◈ 청소년여가의 현황, 청소년여가 활동의 활성화방안 ◈
1. 여가의 개념
여가는 우리말의 “겨를”, “틈”에 해당하는 것으로써 그리스어 「Scole」는 자기 교양을 높이기 위한 “적극적 행위”의 상태를, 라틴어「Otium」은 아무 것도 하지 않는 “소극적 행위”의 상태를 의미하였다(오치선·권두
Ⅰ. 청소년과 여가청소년 시기는 감수성이 예민한 질풍노도의 시기이다. 또한 학업스트레스와 대학입학이라는 강박관념으로 인해 정신적 스트레스는 엄청나다고 볼 수 있다. 그에 따른 청소년의 여가문화가 절실히 요구된다. 청소년문화는 우리사회의 생동적 발전을 위하여 없어서는 안 될 귀중한
Ⅵ. 청소년여가 활동의 문제점
여가활동 실태분석 결과를 토대로 볼 때, 우리나라 청소년여가활동과 관련된 문제점으로 ‘수동적 여가의식’, ‘적극적 여가활동의 비활성화’, 및 ‘여가활동여건의 양적, 질적 미비’를 들 수 있다.
1). 수동적인 여가문화 의식
현대의 청소년여가의 상당부분
여가활동도 다양한 형태로 나타나고 있는 추세이다. 코로나와 펜더믹 이후 청소년의 여가생활도 많은 변화가 생기게 되었다. 즉, 실외위주의 체욱활동 대신 실내에서 온라인을 통한 정보공유와 영화 감상 등으로 바꾸어 동적인 활동에서 정적인 활동으로 전환되었다. 이에 따른 우울증의 증가. 은둔형
청소년 생활시간(특히, 학업과 공부시간, 여과시간)의 변화가 필연적으로 발생하게 된다. 인간이 인간답게 삶을 영위하기 위해서는 "8시간 일하고, 8시간 잠자고, 8시간 쉬어야 한다"고 한다. 그러나 우리나라 청소년들은 평일 학업 및 공부하는 시간이 너무 과중하기 때문에 여가시간이 부족할 수밖에
청소년들의 삶에 대한 행복감의 실태를 분명히 보여주는 결과라고 할 수 있다. 많은 선행연구에 따르면 청소년기 여가활동은 긍정적인 경험을 할 수 있다고 보고하고 있다. 행복지수가 낮은 우리나라 청소년에게 긍정적 영향을 미치는 여가의 개념과 기능에 대해 알아보고, 바람직한 청소년여가문화
제 1 장 서 론
제 1 절 연구의 목적
청소년들에게는 어느 누구보다도 일생에 있어 여가가 가장 필요하고 중요한 시기인데도 불구하고 오늘날 우리나라 청소년들은 주입식 교육과 입시 교육에 얽매여 있는 실정으로 진정한 의미의 여가선용을 박탈당하고 있는 실정이다. 또한 여가선용을 위한
청소년 시기는 감수성이 예민한 질풍노도의 시기이다. 또한 학업스트레스와 대학입학이라는 강박관념으로 인해 정신적 스트레스는 엄청나다고 볼 수 있다. 그에 따른 청소년의 여가문화가 절실히 요구된다. 청소년문화는 우리사회의 생동적 발전을 위하여 없어서는 안 될 귀중한 자극인 동시에 활력
청소년기의 교육은 청소년기를 위해서 뿐만 아니라 장차 사회의 기본 원동력이 될 성인기를 위해서도 중요하다.
청소년을 위한 학습교육은 공교육뿐만 아니라 과도한 열풍을 불고 있는 사교육에서도 이루어지고 있으나 학습이외의 시간, 즉 청소년의 여가교육은 그 양이나 질 측면에서도 턱없이 부
Ⅰ. 서론
일반적으로 사람의 삶을 이야기할 때 우리는 보통 그 사람의 문화수준을 잣대로 생각하는 경우가 많다. 그만큼 각 개인이 누리는 문화는 삶의 내용을 좌우하는 중요한 역할을 한다. 이렇게 중요한 역할을 하는 문화 중, 우리는 청소년들의 여가문화에 대해 논의해보려한다.
우리가 청소년